Photostory – Chico, o Sapo Apaixonado

O Photostory, enquanto aplicação da Microsoft, permite aos seus utilizadores criar apresentações de vídeo, através de imagens.

Deste modo, foi-nos sugerida, no âmbito desta U.C., a realização de um filme, produzido com o recurso a esta ferramenta. Ora, para tal, decidimos adaptar a obra de Max Velthuijs intitulada de O Sapo Apaixonado (consultar aqui o guião e o texto original), dado que a mesma permite abordar a importância dos afectos e apelar para a não discriminação nas relações com os outros.

Note-se que o filme será acompanhado por uma narração da história, criada por nós, bem como por uma música de Adriana Calcanhoto que considerámos adequada ao enredo.

Nota: Para ver a fundamentação completa clique aqui. Aconselhamos que efectue o download dos documentos para a sua visualização sem quaisquer problemas de configuração.

Imagens retiradas, na sua totalidade, de: VELTHUIJS, Max. (2010). O Sapo Apaixonado. Lisboa: Editorial Caminho.
Banda sonora: Fico Assim Sem Você de Adriana Calcanhoto - versão instrumental.

As autoras:

Ana Teresa Gonçalves e Sara Silva



A importância da ligação escola – televisão no desenvolvimento da aprendizagem das crianças

Uma escola plenamente consciente da mais-valia educativa do seu tempo e uma televisão pujante e volátil mais respeitadora de uma inteligente divisão de tarefas entre meios formativos diferenciados podem constituir a combinação mais explosivamente produtiva para uma nova educação, aberta aos desafios do futuro e capaz de protagonizar os superiores desígnios da Humanidade.

Roberto Carneiro

Enquanto indivíduos activos numa sociedade cada vez mais globalizada necessitamos de compreender que o conceito de literacia deve expandir-se e integrar diferentes modos de comunicação. Ora, é neste contexto que surgem os media e consequentemente a televisão enquanto poderoso instrumento de aprendizagem das crianças e dos jovens (Botelho, 2007) e significativo meio de informação do quotidiano (Botelho, 2002).

Na verdade, se outrora a exposição à televisão era passiva, nos dias de hoje evoluímos para uma consciência de que este meio tem vantagens educativas e é eficaz enquanto instrumento de comunicação de conhecimentos, tal como tentámos transmitir através da elaboração do texto aqui anexado.

Imagem retirada de: http://static.hsw.com.br/gif/baby-tv-1.jpg.

As autoras:

Ana Teresa Gonçalves e Sara Silva

Ler e aprender com a televisão

A televisão é, indiscutivelmente, um dos meios de informação, comunicação e entretenimento mais significativos no nosso quotidiano (Botelho, 2002).

Deste modo, torna-se imperativo educar para os media, valorizando aspectos concretos do dia-a-dia das crianças e integrando-os no processo de ensino aprendizagem. Porém, sabemos que este processo deverá partir das suas motivações intrínsecas, para que ocorra de uma forma activa e eduque o desejo de trabalhar a língua e de comunicar com determinados objectivos.

Ora, após pesquisa, o grupo decidiu escolher a série de animação baseada nos famosos livros para crianças da autoria de Marc Brown, intitulada de Arthur. Por fim, tendo em conta o público-alvo desta animação, pensámos criar uma actividade destinada a crianças em idade pré-escolar que desenvolvesse os domínios oral e escrito, embora este último não de uma maneira formal. Esta intitula-se “Para quem eu gosto” e será aqui fundamentada.


Nota: Clique aqui para ver um dos episódios de Arthur.

Imagem retirada de: http://pbskids.org/

As autoras:

Ana Teresa Gonçalves e Sara Silva